Penulis:
Muhammad Rusli Baharuddin, M. Iqbal Tawakkal, Chika Gianistika, Rosmita Sari Siregar, Diah Puji Nali Brata, Mangara Sihaloho, Nita Suleman, Sukma Adelina Ray, David Soputra, Gamar Al Haddar, Permata Sari, Imaniah Bazlina Wardani, Christa Vike Lotulung, Janner Simarmata
xvi; 236 hlm; 16 x 23 cm
ISBN: 978-623-113-415-8
Cetakan 1, Juli 2024
Harga: Rp 101,400
Metodologi penelitian pendidikan dasar melibatkan pendekatan sistematis untuk mengkaji dan memahami berbagai aspek proses pendidikan pada tingkat dasar, biasanya mencakup anak-anak usia 6 hingga 12 tahun. Metodologi ini dapat bersifat kuantitatif, kualitatif, atau campuran, tergantung pada tujuan penelitian. Pendekatan kuantitatif mungkin melibatkan survei, tes standar, dan analisis statistik untuk mengukur hasil belajar atau efektivitas kurikulum, sementara pendekatan kualitatif bisa melibatkan observasi kelas, wawancara, dan studi kasus untuk mendapatkan wawasan mendalam tentang pengalaman belajar siswa dan interaksi guru-siswa. Metodologi ini penting untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hasil pendidikan, mengembangkan strategi pengajaran yang efektif, dan mengevaluasi program pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar
Buku ini membahas tentang:
Bab 1 Pengantar Metodologi Penelitian
Bab 2 Jenis-Jenis Penelitian
Bab 3 Masalah Penelitian dan Hipotesis
Bab 4 Perumusan Masalah Ilmiah Variabel dan Fokus Penelitian
Bab 5 Pendekatan dan Tahapan Penelitian
Bab 6 Teknik Pengumpulan Data
Bab 7 Validitas dan Reliabilitas
Bab 8 Populasi dan Sampling
Bab 9 Analisis Data Kuantitatif
Bab 10 Analisis Data Kualitatif
Bab 11 Penulisan Laporan Penelitian
Bab 12 Proposal Penelitian
Bab 13 Etika Penelitian
Bab 14 Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data