Penulis:
Pratiwi Bernadetta Purba, Yusron Abda’u Ansya, Erna Isfayani, Ainun Mardiah, Inggrid Marlissa, Ita Margaretta Br Tarigan, Aklimawati, Kartini Hutagaol, Saipul Bachri S. Lajiba, Rukmini Handayani, Yeni Listiana, Wulandari, Saman
xiv; 226 hlm; 16 x 23 cm
ISBN: 978-634-260-309-3
Cetakan 1, Juni 2026
Harga: Rp 120,800
Pendidikan matematika tidak hanya berfungsi sebagai sarana penguasaan konsep dan keterampilan numerik, tetapi juga sebagai wahana pembentukan cara berpikir logis, kritis, dan bermakna dalam kehidupan sehari-hari. Dalam konteks masyarakat yang majemuk dan kaya akan budaya, pembelajaran matematika perlu dikaitkan dengan pengalaman, nilai, serta praktik budaya peserta didik. Pendekatan etnomatematika hadir sebagai jembatan antara matematika formal yang diajarkan di sekolah dengan matematika informal yang hidup dan berkembang dalam budaya masyarakat.
Buku ini membahas:
Bab 1 Hakikat Pendidikan Matematika Berbasis Budaya
Bab 2 Konsep Dasar Etnomatematika
Bab 3 Peran Budaya dalam Pembelajaran Matematika
Bab 4 Hubungan Matematika dan Kearifan Lokal
Bab 5 Teori Belajar dalam Konteks Budaya
Bab 6 Karakteristik Peserta Didik dalam Lingkungan Budaya
Bab 7 Eksplorasi Konsep Matematika dalam Aktivitas Budaya
Bab 8 Matematika dalam Sistem Perdagangan Tradisional
Bab 9 Model Pembelajaran Berbasis Etnomatematika
Bab 10 Media Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal
Bab 11 Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Berbasis Budaya
Bab 12 Analisis Miskonsepsi dalam Konteks Budaya
Bab 13 Tantangan dan Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika